NİĞDE / TEKHA
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde sürdürülen İlkokullarda Yetiştirme Programı’nın (İYEP) sınırlarını genişletti. Gerçekleştirilen mevzuat düzenlemesiyle birlikte daha önce sadece 3’üncü sınıflara uygulanan program, artık 2’nci sınıf öğrencilerini de kapsayacak.
Bakanlık açıklamasına göre, MEB Temel Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından organize edilen ‘İlkokullarda Yetiştirme Programı (İYEP) Güncelleme ve Materyal Havuzu Hazırlama Çalıştayı’, Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci’nin katılımı ile Niğde kentinde başladı. Programda Niğde Valisi Nedim Akmeşe, MEB Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık Savaşçı, bakanlık temsilcileri, akademisyenler ve öğretmenler yer aldı.
Çalıştayın açılış oturumunda sunum yapan Bakan Yardımcısı Yelkenci, ilkokul kademesinde kazanılan temel becerilerin eğitim yaşamının tamamını biçimlendirdiğini vurguladı. Türkçe ile matematik derslerinin çocukların hayat boyu öğrenme sürecindeki önemine dikkat çeken Yelkenci, okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin kazanılmasının tüm öğrenme alanlarının ön koşulu durumunda bulunduğunu dile getirdi. Matematiğin ise özgün bir düşünme dili sunduğunu belirten Yelkenci, bu iki temel alanda güçlü altyapı kuran öğrencilerin yaşam boyu başarı yakalayacağını ifade etti.
Öğrenme Eksikliklerine Erken Dönemde Müdahale Edilecek
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin beceri odaklı eğitim yapısına uyumlu biçimde yenilenen İYEP’in stratejik bir rol üstlendiğini belirten Ömer Faruk Yelkenci, programın öğrenme kayıplarını erken evrede gidermeyi hedeflediğini kaydetti. Maarif Modeli kapsamında farklılaştırılmış öğretim süreçleri uygulansa da bazı öğrencilerin çeşitli sebeplerle geride kalabildiğine değinen Yelkenci, İYEP’in tam bu aşamada devreye girerek hedefe yönelik destek sunduğunu bildirdi.
Sahadan iletilen talepler ve yoğun beklentiler doğrultusunda mevzuat değişikliği yapıldığını açıklayan Yelkenci, ilkokul 2’nci sınıf öğrencilerinin de sürece dahil edildiğini vurguladı. Yapılan bu adımla birlikte öğrenme eksikliklerine çok daha erken dönemde müdahale imkanı doğacağını söyleyen Yelkenci, çocukların temel okuryazarlık ile matematik becerilerinin daha sağlam temellere oturtulmasının amaçlandığını paylaştı.
